Підручник

27 травня

Практична робота
Повторення правил безпеки за комп'ютером та в Інтернеті

(виконати вправи та надіслати скрін)
1 вправа https://wordwall.net/uk/resource/%%96
2 вправа https://wordwall.net/uk/re%BC
3 вправа https://wordwall.net/uk/resource/37C
4 вправа https://learningapps.org/view2073590

14 травня
Підсумкова контрольна робота з інформатики
за 2 семестр 7 класу за групами результатів
Виконати тестування https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=6417352

20.05
Практичне завдання : Створи гіперактивну презентацію «Пори року», яка складається з 7 слайдів:

1 слайд містить назву та автора

2 слайд містить список пір року: Зима, Весна, Літо, Осінь, при натисканні на будь-яку пору року має здійснюватись перехід на відповідний слайд презентації.

3,4,5,6 слайд містить назву Зима, Весна, Літо, Осінь та відповідні фото пір року (візьміть з інтернету). На кожному з даних слайдів розмісти кнопку повернення на 2 слайд.

7 слайд містить посилання на сторінку Вікіпедії про пори року
https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83
Створену презентацію надіслати на пошту вчителя

13 травня

Виконання навчальних проєктів.
Створення карти знань за допомогою Coggle.it

Посилання
Coggle.it
👉 https://coggle.it/?org=0

Завдання:

приклади
1.

2.

3.

7 травня

Виконання навчальних проєктів.
Створення карти знань за допомогою Coggle.it

Посилання
Coggle.it
👉 https://coggle.it/?org=0

Завдання:
Створити карту знань пори року. (скрін надіслати)

30 квітня 29 квітня

Практикум з використанням інформаційних технологій
(повторення)

Виконати кросворд у зошиті

1.      Як по іншому називається графобудівник?
2.      Тип принтера?
3.      Як називаються магнітні диски?
4.      Пристрій для зчитування статичного зображення реального об’єкта?
5.      Пристрій для ігор та тренажерів?
6.      Система охолодження в ПК?
7.      Тип модему?

Виконати вправи (скріни надіслати)

1. https://learningapps.org/30824691

2. https://learningapps.org/19875782

3. https://learningapps.org/1143908

22 квітня
Створення форм для опитування

Завдання(інформатика): Спробувати створити Google Форму з теми "Безпека в Інтернеті" та надіслати посилання.

Приклад (можно питання видумати свої)

1. Клас
2. Прізвище та ім'я
3. Що не можна повідомляти в Інтернеті?
варіанти відповідей

Улюблену музичну групу

Пароль

Домашню адресу

Паспортні дані

Своє ім'я

Час, коли ви з сім'єю від'їзджаєте у відпустку

Своє хоббі
4. Як називаються шкідливі програми, які пересилають свої копії комп'ютерними мережами з метою проникнення на віддалені комп'ютери?
варіанти відповідей

комп'ютерні віруси

хробаки (черв'яки) комп'ютерних мереж

троянські програми

рекламні модулі, або Adware
5. Виберіть надійні паролі
варіанти відповідей

123456789

RE18ZE$NT

login1

MN#jrcfyF67Z

EC3+gHFBI
6. Захищеність даних та інформаційної системи від випадкових або навмисних пошкоджень та несанкціонованих посягань називається
варіанти відповідей

національною безпекою

власною безпекою

інформаційною безпекою

15 квітня

Практична робота "Створення гри"

Програмне забезпечення: SCRATCH
ЗАВАНТАЖИТИ

Повторення правил безпеки в Інтернетіhttps://learningapps.org/4560976
Гра в Scratch - Втікти від дракона.
Створимо гру в Scratch в якій Котик втікає від Дракона.

Причому Котик не може вибігати за межі білого кола.

Рухаєте Котика вказівником миші, а Дракон постійно слідує за Котиком

9 квітня
Діагностична робота з теми
"Комп’ютерна анімація"
(номер питання та букву вірної відповіді)фото надіслати.

1. Анімація - це...

а)Штучне уявлення руху в кіно, на телебаченні або в комп'ютерній графіці

б)Швидкісне відео

2. Пристрій, за допомогою якого було створено першу анімацію - це...

а) фотопарат

б) проектор

в) кінокамера

г) Праксиноскоп

3. Які види анімації Ви знаєте?

а) Добуткова анімація

б) Геометрична анімація

в) Комп'ютерна анімація

г) Лялькова

д) Об'ємна анімація

4. Комп'ютерна анімація - це...

а) Вид анімації, яку переглядають за допомогою комп'ютера

б) Вид анімації, в якому об'єкти створюються за допомогою комп'ютерних засобів.

5. Які існують види комп'ютерної анімації?

а) 3-d анімація

б) 2-d анімація

в) 5-d анімація

6. Рік народження мальованої анімації

а) 1877

б) 1898

в) 1908

г) 1900

7. Анімація в якій не потрібно промальовувати кожен кадр, а тільки ключові і задати тип переходу між ними

а)Растрова

б)Комп'ютерна

в)flash-анімація

г)gif-анімація

д)Векторна

8. Укажіть до якого виду відноситься анімація?

а) Мальована класична анімація

б) Лялькова анімація

в) Перекладна анімація

г) Пластилінова анімація

9. Укажіть до якого виду відноситься анімація?

а) Мальована класична анімація

б) Перекладна анімація

в) Лялькова анімація

г) Пластилінова анімація

д) Сипка анімація

10. Укажіть до якого виду відноситься анімація?

а) Мальована класична анімація

б) Перекладна анімація

в) 3D анімація

г) Сипка анімація

д) Комбінована

11. Укажіть до якого виду відноситься анімація?

а) Мальована класична анімація

б) Перекладна анімація

в) Пластилінова анімація

г) 3D анімація

д) Сипка анімація

12. Укажіть до якого виду відноситься анімація?

а) Мальована класична анімація

б) Перекладна анімація

в) 3D анімація

г) 2D анімація

д) комбінована

2 квітня
Практична робота
Анімація в графічному редакторі Krita. Анімація руху кількох об'єктів.

спробувати виконати практичне завдання (якщо є можливість )
Файли-заготівки до п.р. https://drive.google.com/drive/folders/1nF-YoysKCh55wnxk_CnzsbdTSA-dgLzn

Д.з. опрацювати параграф 5.3

19 березня
Класна робота
Растрова та векторна анімація.

переглянути відео та виконати кросворд (18.03)
https://learningapps.org/39548347

Д.з. опрацювати параграф 5.2

11 березня
Класна робота
Тема: Поняття про анімацію. Види анімації.

Д.з. опрацювати параграф 5.1 стр.180-185, завдання №6 стр 190

05.03
Контрольне тестування
(тест відкритий до 21.03) https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=4342000

25-26 лютого
Практична робота
Розробка сценаріїв відеофільмів. Зберігання відеофільмів

Виконати практичне завдання за зразком

у Open Shot Video Editor

( або можно у будь-якій програмі для створеня відеофільмів)

Завантажити текст практичного завдання та файли-заготовки необхідні для виконання завдання
https://drive.google.com/drive/folders/1YiVv2hxXNyu8KasEO3Vj0QgieFKE9X1w

18 лютого
Класна робота
Тема:
Загальні поняття про відеофільм. Програма для опрацювання

відео Open Shot Video Editor

Повторення https://learningapps.org/1240111

переглянути відео

Основні елементи інтерфейсу
відеоредактора OpenShot
Відеоредактор OpenShot належить до вільного

програмного забезпечення (ліцензія GNU GPL). Останню

версію програми можна отримати на офіційному сайті

https://www.openshot.org/uk/
Виконати завдання 1 на стр.166

Д.З читати параграф 4.2

11 лютого
Класна робота
Поняття мультимедіа. Формати аудіо- та відеофайлів
Повторення https://learningapps.org/1240111
переглянути відео

Д.З читати параграф 4.1, виконати вправуhttps://learningapps.org/4069347

28 січня
Практична робота № 5. «Комп’ютерні презентації».
Працюємо з комп’ютером
Увага! Під час роботи з комп’ютером дотримуйтеся вимог безпеки життєдіяльності та санітарно-гігієнічних норм
Завдання. Налаштуйте показ комп’ютерної презентації Що я знаю про Україну, яка міститься у файлі Розділ 3\ Пункт 3.2\практична робота.pptx.👉файл заготівка 1. Створіть з відповідних написів на слайді 2 гіперпосилання для переходів на сторінку з адресою uk.wikipedia.org/wiki/ Київ і на слайди з номерами 3, 4, 6. 2. Уставте на слайді 2 кнопку дій для завершення перегляду презентації. 3. Створіть на слайдах 3, 5, 7 кнопки для переходу на слайд 2. 4. Зробіть на слайді 6 піктограму гіперпосиланням для переходу на сторінку з адресою uk.wikipedia.org/wiki/Гімн_України. 5. Додайте ефекти анімації до текстових написів на слайді 7 для їх переміщення до відповідних зображень. Перемикачами анімації для початку відтворення ефектів анімації зробіть відповідні зображення.

виконати практичну роботу за зразком

21 січня
Використання тригерів у презентації
Працюємо з комп’ютером
Увага! Під час роботи з комп’ютером дотримуйтеся вимог безпеки життєдіяльності та санітарно-гігієнічних норм
Завдання. Створіть у комп’ютерній презентації Види трикутників тригери для запуску ефектів переміщення написів і зміни кольору заливки фігур. Для цього: 1. Відкрийте в редакторі презентацій PowerPoint файл Розділ 3\Пункт 3.2\вправа 3.2.pptx.https://drive.google.com/drive/folders/16pI8xB14YZ-L-tyxjgZyDP8rW8Tgsm4z 2. Перейменуйте об’єкт, що є зображенням прямокутного трикутника, надавши йому ім’я Прямокутний трикутник. Для цього: 1. Виконайте Основне ⇒ Редагування ⇒ Виділити ⇒ Область виділення. 2. Виберіть на слайді зображення прямокутного трикутника. 3. Виберіть рядок з іменем вибраного об’єкта в області Вибірка. 4. Уведіть ім’я Прямокутний трикутник. 5. Натисніть клавішу Enter. 3. Перейменуйте об’єкти, що є зображеннями гострокутного та тупокутного трикутників, надавши їм відповідні імена. 4. Закрийте область Вибірка, вибравши кнопку Закрити в заголовку області. 5. Додайте до текстового напису Прямокутний ефект анімації Лінії з групи Шляхи переміщення та перемістіть червоний маркер на кінці лінії переміщення під зображення прямокутного трикутника. 6. Установіть зображення прямокутного трикутника перемикачем для створеної анімації. Для цього виконайте Анімація ⇒ Додаткові параметри анімації ⇒ Тригер ⇒ Після клацання ⇒ Прямокутний. 7. Відкрийте Область анімації. Зверніть увагу на відображення напису про створений перемикач анімації. 8. Додайте до зображення прямокутного трикутника ефект анімації Колір заливки з групи Виокремлення та виберіть у списку кнопки Параметри ефектів жовтий колір для заливки трикутника. 9. Установіть зображення прямокутного трикутника перемикачем для створеної анімації. Зверніть увагу на переміщення рядка ефекту анімації в Області анімації. 10. Установіть для ефекту зміни кольору прямокутного трикутника початок відтворення одночасно з попереднім. 11. Запустіть показ презентації та переконайтеся у відтворенні двох ефектів анімації лише після вибору перемикача анімації – зображення прямокутного трикутника. Зверніть увагу на вигляд вказівника після наведення на зображення прямокутного трикутника. Завершіть перегляд презентації. 12. Додайте до текстових написів Гострокутний і Тупокутний ефекти анімації для переміщення до відповідних зображень. 13. Установіть відповідні зображення перемикачами для створених анімацій. 14. Додайте до зображень гострокутного та тупокутного трикутників ефекти змінення кольору, вибравши відповідно червоний і блакитний кольори. 15. Налаштуйте створені анімації таким чином, щоб перефарбування відбувалось одночасно з переміщенням напису після вибору відповідного зображення трикутника. 16. Запустіть показ презентації. Переконайтеся у правильності налаштування перемикачів анімації. 17. Завершіть перегляд презентації. 18. Збережіть презентацію у вашій папці з тим самим іменем. 19. Закрийте вікно редактора презентацій.

15 січня
Практична робота
Створення презентації
Працюємо з комп’ютером
Увага! Під час роботи з комп’ютером дотримуйтеся вимог безпеки життєдіяльності та санітарно-гігієнічних норм
Завдання : створити презентацію 5-6 слайдів на тему "Безпека в Інтернеті"
роботу надіслати на почту до наступного вівторка
katyusha.sizonova@gmail.com

14 січня
Класна робота
Тема: Комп'ютерні презентації з розгалудженням. Створення гіпертестових посилань в презентаціях.
Працюємо з комп’ютером
Увага! Під час роботи з комп’ютером дотримуйтеся вимог безпеки життєдіяльності та санітарно-гігієнічних норм
повтореняня https://learningapps.org/1714895
https://learningapps.org/2534931

Д.з читати параграф 3.1
виконати вправу
(скрін надіслати) https://learningapps.org/1452203

7 січня
Класна робота
Тема: Створення гіпертестових посилань в презентаціях
Працюємо з комп’ютером
Увага! Під час роботи з комп’ютером дотримуйтеся вимог безпеки життєдіяльності та санітарно-гігієнічних норм
Практичне завдання за спільним доступом
https://docs.google.com/presentation/d/1nHC0C8-Z3BMFWcqItDJyWriUrOBLzlrVDyIQ6D4ihZc/edit?usp=sharing

Тест з підсумкової діагностичної роботи (відкрито до 20.12)

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=9673573

3 грудня

Практична робота
Складання лінійних проєктів з величинами
(число та тему записати)

Повторення https://learningapps.org/10766243

Посилання на програму СКРЕТЧ https://scratch.mit.edu/projects/editor/?tutorial=getStarted
Завдання: Спробувати виконати практичну роботу за зразком по відео, якщо немає пристрою з якого виконувати роботу, тоді записати алгоритм СКРЕТЧ виконання з відео в зошит!

20 листопада
Мова програмування Python. Середовище створення проєктів IDLE. Створення лінійних проєктів (Для тих, хто працює з Python).

Завантаж Python з офіційного сайту (скачать)

Працюємо з комп’ютером

Увага! Під час роботи з комп’ютером дотримуйтеся вимог безпеки життєдіяльності та санітарно-гігієнічних норм

Практичне завдання
Задача. Марічка для святкування свого дня народження хоче купити a кг цукерок за ціною х грн за 1 кг і b пляшок лимонаду за ціною у грн за 1 пляшку. Складіть проєкт для визначення вартості цієї покупки.
Розпочнемо розв’язування цієї задачі зі створення математичної моделі.
Вхідні дані: маса цукерок (a), ціна 1 кг цукерок (х), кількість пляшок лимонаду (b), ціна 1 пляшки лимонаду (у).
Кінцеві результати: вартість покупки (с).
Формули: с = aх + bу.
Складемо блок-схему алгоритму розв’язування цієї задачі
Звертаємо вашу увагу! У складеному алгоритмі кожна команда виконується, і виконується тільки один раз. Вам відомо, що такий алгоритм називається лінійним.
Виконаємо складений алгоритм для певного набору значень вхідних даних.
Створимо проєкт у середовищі Python. Для цього:
1. Відкрийте вікно текстового редактора в середовищі IDLE.
Для цього:
1. Відкрийте середовище IDLE, вибравши команду Python IDLE ⇒ Python меню Пуск або використовуючи значок на Робочому столі.
2. Виконайте File ⇒ New File
2. Уведіть у вікні untitled команди проєкту:
Звертаємо вашу увагу!
Типи вхідних даних указано саме такі, тому що значення змінних a (маса цукерок), x (ціна 1 кг цукерок), y (ціна 1 пляшки лимонаду) можуть бути як цілими числами, так і дробовими, а значення змінної b (кількість пляшок лимонаду) може бути тільки цілим числом.
3. Збережіть проєкт у файлі з іменем вправа 2.2. Для цього:
1. Виконайте команду File ⇒ Save у вікні untitled.
2. Зробіть у вікні Зберегти проєкт поточною вашу папку.
3. Уведіть ім’я файлу проєкту вправа 2.2.
4. Виберіть кнопку Зберегти.
4. Запустіть проєкт на виконання. Для цього у вікні текстового редактора виконайте Run ⇒ Run Module або натисніть клавішу F5.
5. Уведіть у вікні IDLE Shell значення змінних, які використовувалися під час виконання алгоритму, натискайте після введення кожного значення клавішу Enter. Порівняйте результат виконання проєкту з уже відомим результатом виконання алгоритму.
6. Запустіть проєкт на виконання ще кілька разів. Щоразу вводьте інші значення вхідних даних. Запишіть у зошит значення вхідних даних і кінцевих результатів. 7. Зробіть скрін та закрийте вікно середовища IDLE.

19 листопада
Д.З читати параграф 2.2

5 листопада
Інтерактивна навчальна сесія
Четвертий щорічний освітній День кібербезпеки в межах Міжнародного місяця обізнаності з кібербезпеки

переглянути 👇
Д.З. Виконати вправу (скнін надіслати) https://learningapps.org/4518685

21 жовтня
Класна робота
Середовища створення лінійних проєктів.

Завдання: уважно переглянути відео.
Виконати вправу та надіслати СКРІН https://learningapps.org/16486487

Д.З читати параграф 2.2.стр 68-72

16 жовтня

Класна робота

Тема уроку: Знайомство з Python

Завдання: 1. Завантаж Python з офіційного сайту (скачать)

2. Спробуй виконати практичну роботу

15.10.2024

Комп'ютерні програми. Мови програмування.
Програми- транслятори.

Д.з читати параграф 2.2 стр.68-70

08.10.2024

Контрольна робота з теми:

"Служби Інтернету"

Прізвище______________________

1. 1. Познач адреси електронних поштових скриньок, які записані без помилок:

pupil.school@ua

pupil.school@region.ua

pupil.school.region@ua

pupil@school@region.ua

pupil@school-region.ua

2. 2. Позначте поля, які присутні в заголовку електронного листа

кому

куди

тема

Вкладені файли

зміст

3. 3. Засіб для захисту електронної скриньки від сторонніх осіб – це…

Спам

Логін

Тема

Пароль

Адреса

4.. __________ – це служба Інтернету, призначена для пересилання комп’ютерними мережами повідомлень (електронних листів) від деякого користувача одному чи групі адресатів.
5.. Хмарні технології – це _ _________________________________________________________

6. Переваги використання хмарних сервісів. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Назвіть основні правила етикету листування. ___________________________________________________________________________________________________________________________

8. Пактичне завдання: Надішли повідомлення на пошту вчителеля (katyusha.sizonova720@ukr.net) 5-7 правил безпечної роботи за комп'ютером .

02.10.2024
Створення онлайн документів і керування
доступом до них.

Завдання: виконати практичне завдання за зразком

https://docs.google.com/document/d/1v65hDNQ0jrLBcMo3nJX-Uxc7V5nIhMTKJRKApI2UMsA/edit?usp=sharing

д.з читати параграф 1.6

25.09.2024
Практична робота
ХМАРНІ СЕРВІСИ
Перейти за посиланням👇
https://docs.google.com/document/d/1HLVNg6kOua2kmGkFlrrW6wh_6XgtbhTYU2U84ZcVeiQ/edit?usp=sharing

Д.З: читати параграф 1.5

24.09.2024
ХМАРНІ СЕРВІСИ
(число та тему записати в зошит)

Хмарні сервіси — це сервіси, пов’язані з наданням користувачам постійного доступу до віддалених інтернет-ресурсів (серверів, додатків, сховищ тощо).

https://learningapps.org/6843735

Д.З: читати параграф 1.5 стр.38-43
Завдання: №1 (стр.47)

18.09.2024

Пошук відомостей в Інтернеті.

(число та тему записати в зошит)

Повторення https://learningapps.org/32717249

Практична робота "Пошук інформації в Інтернеті"
Завдання складається з трьох запитань, відповіді на які потрібно відшукати в мережі Інтернет та виписати в зошит.(фото надіслати)
1. Як хотіли назвати свій пошуковик автори Google і чому їм це не вдалося?
2. Хто створив програму — комбінацію
клавіш Ctrl+Alt+Del? Для чого її
використовують?
3. Скільки пам'яті мали перші
персональні комп’ютери?

17.09.2024

Етикет і правила безпечного електронного листування.

(число та тему записати в зошит)
Повторення 👉https://learningapps.org/30532730

Практичне завдання в презентації.

Вправа https://learningapps.org/22315583

10.09.2024
Класна робота
Безпека життєдіяльності при роботі з комп'ютером. Поштові служби Інтернету. Створення електронної скриньки. Надсилання та отримання повідомлень.

(число та тему записати в зошит)

Повторення правил поведінки за комп'ютером!

На інтерактивній панелі виконуємо вправу https://learningapps.org/view3134291

переглянути відео

Практичне завдання: Створити електронну скриньку (для тих в кого її немає). надіслати вчителеві повідомлення зі словом ПРИВІТ на адресу katyusha.sizonova720@ukr.net

Домашнє завдання: Читати параграф 1.3

16 травня

Програмуємо з Анною та Ельзою.

Виконати завдання на платформі за посиланням
👉https://studio.code.org/s/frozen/lessons/1/levels/1

Відео-підсказка

9 травня

Контрольне тестування по темі

«Алгоритми та програми»

1. Яка програма є середовищем для виконання алгоритмів?

а) Paint

б) Power Poit

в) Scrаtch

2. Значення властивостей об'єкта може бути?

а) тільки текстовим

б) тільки числовим

в) текстовим і числовим

3. Файли, які відкривають та створюють у середовищі Скретч, називаються?

а)програмами

б)проектами

в)скриптами

4. Для створення нового об'єкта у проекті використовують?

а) дані Скретч

б) бібліотеку Скретч

в) сцену Скретч

5. Щоб намалювати об'єкт у середовищі Скретч, використовують?

а) вбудований текстовий редактор

б) вбудований блокнот

в) вбудований графічний редактор

6. У середовищі Скретч виконавці можуть виконувати свою програму?

а)незалежно один від одного

б)не виконувати взагалі

в)виконувати так, як схочуть

7. Структура, що складається з циклу в циклі, називається?

а)вкладеним розгалуженнями

б)вкладеним слідуваннями

в)вкладеними циклами

8. Цикл, який міститься в тілі іншого циклу, називається?

а) зовнішнім

б) внутрішнім

в) обидва варіанти правильні

9. Скоординована діяльність людини (групи людей), спрямована на досягнення певного результату за визначений час – це…?

а) план

б) захід

в) проект

10. Алгоритм - це...?

а) Скінченна послідовність указівок на виконання дій, спрямованих на розв’язування задачі

б) Скінченна важка послідовність посилань на виконання дій, результат яких невідомий

в) Нескінченна послідовність указівок на виконання дій, спрямованих на розв’язування задачі

11. Сцена, як об’єкт середовища Scratch, має властивості такі, як?

а) тло та розмір

б) тло та масштаб

в) масштаб та розмір

12. Програмними об’єктами середовища Scratch є?

а) Спрайти (виконавці) та сцена

б) команди та алгоритми

в) групи команд

фото надіслати

25 квітня

Створення алгоритмів і програм

Програмне забезпечення: SCRATCH

ЗАВАНТАЖИТИ

Повторення правил безпеки в Інтернетіhttps://learningapps.org/4560976

Гра в Scratch - Літаючий бегемотик. Створимо гру Літаючий бегемотик, в якій бегемотик постійно падає вниз і для того щоб бегемотик піднімався вгору потрібно постійно натискати клавішу пропуск на клавіатурі. Ми програємо тоді, коли бегемотик впаде або підніметься надто високо, тобто торкнеться межі сцени.

18 квітня

Практична робота № 9

«Проекти із циклами з передумовою з

використанням величин»

Посилання на програму СКРЕТЧ https://scratch.mit.edu/projects/editor/?tutorial=getStarted

Виконати практичну роботу за зразком по відео

21 березня

Практична робота

Величини в алгоритмах із циклами з передумовою
Посилання на програму СКРЕТЧ https://scratch.mit.edu/projects/editor/?tutorial=getStarted

Виконати практичну роботу за зразком по відео

Цікаві вправи👇

РОЗУМНІ БЛОКИ -https://pilasbloques.rozh2sch.org.ua/#/libros
Домашнє завдання: гра ЛАбіринт https://studio.code.org/s/course3/lessons/2/

14 березня

Контрольне тестування https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=6051544

7 березня

Величини в алгоритмах із циклами

з лічильником.

Посилання на програму СКРЕТЧ https://scratch.mit.edu/projects/editor/?tutorial=getStarted

Вправа 👉https://learningapps.org/3032200

Завдання: Спробувати виконати завдання за зразком по відео.

29 лютого

Практична робота № 7 «Створення проектів з розгалуженням»

Посилання на програму СКРЕТЧ https://scratch.mit.edu/projects/editor/?tutorial=getStarted

Завдання: Спробувати виконати практичну роботу за зразком по відео. Скріншот або файл виконаної роботи надіслати.

Домашнє завдання: читати параграф 4.2-4.3

посилання на підручник https://pidruchnyk.com.ua/1487-informatyka-ryvknd-7-klas-2020.html

Додаткове завдання ( за бажанням)

22 лютого

Тема: Використання змінних і алгоритмічної структури розгалудження

Посилання на програму СКРЕТЧ https://scratch.mit.edu/projects/editor/?tutorial=getStarted

Практичне завдання👇

Домашнє завдання: читати параграф 4.1-4.2

посилання на підручник https://pidruchnyk.com.ua/1487-informatyka-ryvknd-7-klas-2020.html

15 лютого

Практичне завдання

Малюємо сузір'я

Посилання на програму СКРЕТЧ https://scratch.mit.edu/projects/editor/?tutorial=getStarted

1. Для роботи потрібно перейти в середовище СКРЕТЧ

2. Сцену проекту потрібно змінити

- завантажте на власний пристрій

- в проекті використайте як сцену завантажене зображення

3. Для спрайта створіть скрипт, згідно якого він буде малювати сузір'я Великої медведиці.

4. Зробіть скріншот створеного проекту та віправте на перевірку вчителеві.

Домашнє завдання: читати параграф 4.1 стр. 120-133

посилання на підручник https://pidruchnyk.com.ua/1487-informatyka-ryvknd-7-klas-2020.html

8 лютого

Класна робота

Величини в алгоритмах з розгалуженням
(число та тему записати)

Посилання на програму СКРЕТЧ https://scratch.mit.edu/projects/editor/?tutorial=getStarted

переглянути відеоурок
Завдання: Спробувати виконати практичну роботу за зразком по відео, якщо немає пристрою, з якого виконувати роботу, тоді записати алгоритмСКРЕТЧ виконання з відео в зошит!

25 січня

Практична робота
Складання лінійних проєктів з величинами
(число та тему записати)

Посилання на програму СКРЕТЧ https://scratch.mit.edu/projects/editor/?tutorial=getStarted
Завдання: Спробувати виконати практичну роботу за зразком по відео, якщо немає пристрою з якого виконувати роботу, тоді записати алгоритм СКРЕТЧ виконання з відео в зошит!

18 січня

Класна робота

Величини. Змінні. Вказівка присвоювання

(число та тему записати)
Завдання: переглянути відеоурок, в кінці відео дати ВІДПОВІДІ НА ЗАПИТАННЯ в зошиті.
стр в підручнику:120-129
посилання на підручник https://pidruchnyk.com.ua/1487-informatyka-ryvknd-7-klas-2020.html

11 січня

Практична робота

Розв'язування задач засобами табличного процесора.

1. Повторення правил поведінки в ІНТЕРНЕТІ

Вікторина "БЕЗПЕЧНИЙ ІНТЕРНЕТ"

2. Виконати практичну роботу за зразком в табличному

процесорі ЕХСEL

Необхідні файли, для виконання роботи, можна завантажити
за посиланням з Google Drive:https://drive.google.com/drive/folders/1SOaCja32gJeUjr-Fmb4WStw0hfS5QPHq

21 грудня
Семестрова контрольна робота

Пройти тестуванняhttps://naurok.com.ua/test/join?gamecode=4107631

14 грудня
Класна робота
Форматування електронних таблиць.
Типи даних: числові, грошові, дати, текст, відсотки.

переглянути урок та спробувати виконати

завдання(ЧАСТИНИ СВІТУ) за зразком у відео.

7 грудня
Класна робота
Виконання обчислень у табличному процесорі Excel.
Формули

перелянути матеріал

Практичне завдання

30листопада
Класна робота

Введення та редагування даних основних типів.
Редагування електронних таблиць. Автозаповнення та автозавершення.

Завдання: переглянути відео.

Д.з виконати практичне завдання(по відео), читати стр.77-90

23 листопада

Класна робота

Поняття електронної таблиці. Табличні процесори, їх призначення.
Середовище табличного процесора. Об’єкти електронних таблиць – аркуш, клітинка, діапазон клітинок.

Практичне завдання : перевірити наявність Екселю на вашому ноутбуці.

Д.з. читати параграф 3.1 стр.77-86.

16 листопада

Практична робота № 3

«Побудова інформаційних моделей
у різних програмних середовищах»

Виконати практичне завдання за зразком.

9 листопада

Класна робота

Тема уроку: Моделі. Типи моделей.

Число та тему записати

Переглянути уважно відео.

Записати схему з зошит

Домашнє завдання: читати стр.64-68.

Виконати завдання №6(стр.68), №8 (стр.69).