23-24 квітня
Виконання навчальних проєктів.
Створення карти знань за допомогою Coggle.it

Посилання
Coggle.it
👉 https://coggle.it/?org=0

Завдання:

приклади
1.

2.

3.

16-17 квітня
Створення кросворду в
інтерактивному середовищі
LearningАpps

👉посилання LearningАpps
https://learningapps.org/index.php?overview&s=&category=0&tool=

Завдання: Створити кросворд.

(тему можно взяти будь-яку, на свій вибір)

9-10 квітня

Практична робота "Створення
Google-форми"

Завдання(інформатика): Спробувати створити Google Форму з теми "Безпека в Інтернеті" та надіслати посилання.

Приклад (можно питання видумати свої)

1. Клас

2. Прізвище та ім'я

3. Що не можна повідомляти в Інтернеті?

варіанти відповідей

Улюблену музичну групу

Пароль

Домашню адресу

Паспортні дані

Своє ім'я

Час, коли ви з сім'єю від'їзджаєте у відпустку

Своє хоббі

4. Як називаються шкідливі програми, які пересилають свої копії комп'ютерними мережами з метою проникнення на віддалені комп'ютери?

варіанти відповідей

комп'ютерні віруси

хробаки (черв'яки) комп'ютерних мереж

троянські програми

рекламні модулі, або Adware

5. Виберіть надійні паролі

варіанти відповідей

123456789

RE18ZE$NT

login1

MN#jrcfyF67Z

EC3+gHFBI

6. Захищеність даних та інформаційної системи від випадкових або навмисних пошкоджень та несанкціонованих посягань називається

варіанти відповідей

національною безпекою

власною безпекою

інформаційною безпекою

12.03
Тема: Google-форми.

Переглянути інструкцію https://docs.google.com/document/d/1IS4vpTwf_fxPAFNb2jiw0jaG70HgnVBv/edit?usp=sharing&ouid=106324232821383006922&rtpof=true&sd=true

Переглянути відео 👇

Обов'язково перегляньте матеріал, а вже завтра на уроці будемо створювати власну форму! Успіхів!

05.03-06.03.2024

Розв’язування компетентнісних задач з

теми "Табличний процесор ЕКСЕЛЬ"

Виконати завдання за зразком👇

27.02.24- 28.02.24

Розв’язування компетентнісних задач з

теми «Комп’ютерні презентації».

Повторення правил поведінки за комп'ютером
https://learningapps.org/5525205

Програмне забезпечення: Microsoft PowerPoint

Повторити етапи розв’язування компетентнісних задач

Завдання:Уявіть, що ви ведучі телевізійної передачі “Віртуальні мандрівки світом”. Підготуйте презентацію, яка б ілюструвала ваше повідомлення про цікаві країни світу. Тереотичний матеріал та відповідні ілюстрації доберіть з Інтернету.

14 лютого

Класна робота

ВСЕУКРАЇНСЬКИЙ УРОК З МЕДІАГРАМОТНОСТІ

Соціальний ролик:

Медіаграмотність – must have сучасного українця👇

ПЕРЕВІРЕМО НА СКІЛЬКИ ВИ МЕДІАГРАМОТНІ
https://filter.mkip.gov.ua/test/

Вправа https://learningapps.org/4547442

06-07 лютого

Тема уроку: Виконання індивідуальних і групових навчальних проєктів.

Інформатика. Завдання: Вибрати тему навчального проєкту на блозі, дослідити та підготувати презентацію.
(13.02.24 на уроці інформатики відбудеться захист проєктів в ЗУМІ)
Теми навчальних проектів
1. Методи обробки і передачі інформації
Дослідити способи передачі інформації від одного об’єкта до іншого, знайти можливі позитивні і негативні сторони того чи іншого технічного рішення.
2. Світ без Інтернету
Проаналізувати внесок Інтернету в наше життя, і яким би міг бути світ без Інтернету. Чи є, йому альтернатива? Чому Інтернет називають унікальним винаходом?
3. Кращі інформаційні ресурси світу
Представити кращі, на ваш погляд, інформаційні ресурси світу. Обґрунтувати свою думку.
4. Види інформаційних технологій
Визначити, що таке інформаційні технологи, і як вони пов’язані з науково-технічним прогресом.
5. Кіберзлочинність
Визначити, хто такі хакери, кіберсквоттери, спамери і т. д. Які існують способи профілактики кіберзлочинності та боротьби з нею?
6. Проблема захисту інтелектуальної власності в Інтернеті
Сьогодні будь-який продукт інтелектуальної власності — музична композиція, роман, стаття тощо — розміщений в Інтернеті, можна безперешкодно вкрасти і незаконно розтиражовати. Які ви бачите шляхи вирішення цієї проблеми?
7. Чи існує штучний інтелект?
Визначити можливості сучасних комп’ютерів, перспективи їх розвитку з точки зору штучного інтелекту. Комп’ютер — це звичайний інструмент чи самостійний суб’єкт?
8. Комп’ютеризація XXI століття. Перспективи розвитку
Визначити, які сфери людської діяльності ще не комп’ютеризовані, де комп’ютеризація необхідна, а де вона категорично недопустима, і чи потрібна вона взагалі.
9. Клавіатура. Історія розвитку
Історія розвитку клавіатури з початку 70-х років і до наших днів. Які клавіші за що відповідають, навіщо були введені і чому клавіші, які вже не виконують тих завдань, для виконання яких були спочатку введені (наприклад, Scroll Lock), до цих пір не визначені.
10. Історія операційних систем для персонального комп'ютера
Порівняти сучасні ОС з давнішими, які вже не використовують. Виділити відмінні та подібні риси.
11. Мобільні віруси — міф чи загроза?
Визначити, що таке мобільні віруси. Чи всім мобільним пристроям вони загрожують? Як ставитися до проблеми мобільних вірусів?
12. Соціальні мережі в житті сучасних школярів
Розглянути вплив використання соціальних мереж на навчання, відпочинок і здоров’я сучасних школярів.
13. Інтернет-залежність — проблема сучасності
Визначити причини виникнення інтернет-залежності та можливі
шляхи її подолання.
14. Видатні інформатики
Систематизувати інформацію про видатних вчених, які зробили важливий внесок у розвиток інформатики як науки.
15. Комп’ютер і його дія на психологію та поведінку дитини.
16. Цифрова інформація в нашому житті.
Дослідити основні ідеї, теоретичні і практичні принципи, що лежать в основі сучасних цифрових технологій і пристроїв.
Як здійснюється кодування звукової інформації? Чому колір поданий в декількох палітрах?
Як навчити комп’ютер грамоті? Як оцінити інформацію?
17. Імена та відкриття в історії інформатики.
Дослідити історію розвитку обчислювальної техніки, вплив видатних особистостей в галузі інформаційних технологій на розвиток інформатики. В яких трьох основних напрямках розвивається інформатика? Як змусили комп’ютер думати? З якими іменами пов’язане становлення інформатики як науки?
18. Вибір комп’ютера
Зробити усвідомлений вибір моделі комп’ютера, згідно з наявними початковими умовами; змоделювати ситуацію практичного застосування матеріалу з теми «технічні характеристики складових комп’ютера»; навчитися культурі поведінки в ситуації продавець - покупець. Ключове питання: Який комп’ютер вибрати? Як визначити, виходячи з потреб користувача, найбільш підходящу конфігурацію ПК? Які технічні характеристики основних складових персонального комп’ютера цікавлять користувача? Як зробити розрахунок вартості вибраної комплектації?
19. Добро починається з тебе»
Що я можу зробити для покращення життя вже сьогодні?
Дослідити проблеми вашого регіону: соціальні, екологічні, культурні; визначити шляхи їх вирішення силами учнів вашого класу, школи, громади; спланувати та провести соціальну акцію: благодійний концерт чи ярмарок, екологічний рейд, фестиваль соціальної реклами тощо.
20. Пишаємось, що українські.
Мета: дослідити історію розвитку комп’ютерної техніки в Україні та визначити, які досягнення в цій галузі має Україна та українці.
21. Захоплення і редагування цифрового відео з використанням системи нелінійного відеомонтажу».
22. Інтернет-залежність – проблема сучасного суспільства.

24 січня
Поняття таблиці, поля, запису, ключа таблиці

16-17 січня
Класна робота
Ознайомлення з системою керування базами даних
👉переглянути відео, дати відповіді в кінці відео на записання (письмово)
Читати в підручнику стр.185-194 👉 ПІДРУЧНИК
👉для подальшого працювання з базами даних переверіти на ПК (смартфоні, ноутбуці і тд.) чи є «Microsoft Access» — система управління базами даних, програма, що входить до складу пакету офісних програм Microsoft.

10 січня
Класна робота

Тема уроку:
Поняття бази даних.

Завдання: переглянути відео

Домашне завдання:
1. Виконати завдання: Підготуйте повідомлення (презентацію) про роль В.М. Глушкова в розвитку напрямів інформатики, пов’язаних з використанням баз даних.
! надіслати на пошту або вайбер

9 січня

Класна робота

Тема уроку: Поняття та призначення баз даних

Завдання : записати число та тему в зошиті, переглянути відео-урок, та пройти тестування.
Прочитати параграф 4.1 стр. 185-194

Підручник https://informatik.pp.ua/pidruchniki/9-klas/pidruchnyk-informatyka-9-klas-ryvkind-2022

Тест відкритий до 11.01 https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=1919129

13 грудня
Семестрова контрольна робота
з інформатики
учня (учениці) 9 класу
Прізвище та ім'я

(виконати контрольну роботу та надіслати фото).

1. Захищеність даних та інформаційної системи від випадкових або навмисних пошкоджень та несанкціонованих посягань називається
А) інформаційною безпекою                       Б) національною безпекою              В) власною безпекою
2. Розділ комп’ютерної графіки, сукупність прийомів та інструментів призначених для зображення об’ємних об’єктів це
А) растрова                                                                           В) змішана
Б) векторна                                                                            Г) тривимірна
3. Найменшим об’єктом табличного процесора є:
А) таблиця                                                                             В) діапазон
Б) клітинка                                                                           Г) книга

Д) аркуш
4.Документом опрацювання в табличному процесорі є:

А) таблиця                                                                             В) діапазон

Б) клітинка                                                                           Г) книга

Д) аркуш
5.Що відноситься до апаратних засобів комп’ютерної графіки?

А) відеокарта                                                             Д) мікрофон

Б) монітор                                                                 Е) колонки

В) принтер                                                                 Є) цифрова відеокамера

Г) сканер                                                                    Ж) графічний планшет
6.Загрозами інформаційній безпеці можуть бути:

А) спам                                                                      Д) комп'ютерні віруси

Б) «природні» загрози                                              Е) дії авторизованих користувачів

В) фішинг                                                                  Є) дії неавторизованих користувачів

Г) дії хакерів                                                 Ж) природні віруси
7. Фішинг – це ...____
8. Спам - це....
9. Комп'ютерні віруси це..._
10. Напишіть 5-7 правил безпечної поведінки в ІНТЕРНЕТІ_____________________________________________

5 грудня
Діаграми в Ексель
переглянути відео

Читати стр.147-157
Практичне завдання (якщо є можливість виконати) стр.158№3

21 листопада
Функції в табличному процесорі
Самостійна робота з підручником
Завдання: прочитати параграф 3.2 стр.135-145. дати відповіді на запитання (письмово).

Практичне завдання : переглянути відео.

8 листопада
Тема: Опрацювання табличних даних.
Абсолютні та мішані посилання

Виконати практичне завдання за зразком

Файл-заготівка для практичної роботи

https://docs.google.com/spreadsheets/d/e/2PACX-1vTM9HIm3nSPcuc24eVQSCjWuOICZ9YxDLusLmplv8FPOBHFk8cNvXhpXx4AHke4KA/pubhtml

7 листопада
ПОНЯТТЯ ПРО 3Д- ДРУК
Повторення ПРАВИЛ БЕЗПЕКИ І ІНТЕРНЕТІ https://learningapps.org/2076650
(виконати вправи та надіслати скріншот)
Переглянути матеріал про 3Д- друк👇

Д.з. проаналізувати праграф 3.1 стр.126-131

17 жовтня

Класна робота

Редактор 3D-графіки Tinkercad . Додавання тривимірних примітивів. Переміщення, масштабування, обертання об’єктів. Принципи тривимірної навігації

Программе забезпечення :Tinkercad https://www.tinkercad.com/dashboard

Підєднатися до класу 👇

Інструкція для учнів 
Посилання на класс :
Перейдіть у свій клас за наступним посиланням:

https://www.tinkercad.com/joinclass/R4V5PKPNW

R4V5PKPNW
Введіть ваш псевдонім, призначений викладачем.
Код класу:
Перейдіть на сайт https://www.tinkercad.com/joinclass
Введіть код класу: R4V5PKPNW
Введіть ваш псевдонім , призначений викладачем.

Практичне завдання

(спробувати виконати завдання)

11 жовтня

Класна робота

Тривимірна графіка. Класифікація програм для роботи з тривимірною графікою

Число та тему записати

Повторення правил поведінки за комп'ютером!

Тривимірна графіка, або 3D-графіка, – це розділ комп’ютерної графіки, який вивчає методи та засоби створення зображень просторових об’єктів з використанням комп’ютерних програм. ( записати в зошит)

Знайомство з програмою

Tinkercad

Завдання:
Підготувати цікаву інформація про
про 3D-друк. (відео, презентація і тд.)

3 жовтня
Контрольне тестування №1
Учня(учениці)9 класу
Прізвище

1. Укажіть пристрої, які використовуються для введення даних
А) відеопам’ять, кеш-пам'ять, оперативна пам'ять;
Б) клавіатура, мікрофон, веб-камера, сканер;
В) гнучні та жорсткі диски, монітор;
Г) сенсорний екран, принтер, навушники.

2. За типом підключення клавіатури поділяються (декілька правильних відповідей)
А) за допомогою дротів
Б) за допомогою скотча
В) бездротове підключення
Г) за допомогою міцного клею
3. Запишіть пристрої комп’ютера, без яких, на вашу думку, він не зможе функціонувати.

4. Укажіть пристрої інформаційної системи, що належать до зовнішньої пам’яті
А) оперативна, постійна, напівпостійна;
Б) клавіатура, мишка, маніпулятори, сканер;
В) гнучкі та жорсткі диски, флеш-пам'ять, оптичні диски;
Г) принтер, гучномовець, навушники.

5. Процесор — це _______________________________________________________________

6. Основною властивістю процесора є
А) модель;
Б) обсяг кеш-пам’яті;
В) швидкість опрацювання даних;
Г) стиснення даних.

7. До пристроїв виведення даних належать
А) миша, геймпед, фотокамера;
Б) клавіатура, мікрофон, веб-камера;
В) звукові колонки, проектор, монітор;
Г) сенсорний екран, сканер, навушники.

8. Стаціонарні комп’ютери поділяються на
А) офісні, домашні, ігрові;
Б) ноутбуки, нетбуки, смартфони;
В) суперкомп’ютери та звичайні комп’ютери;
Г) стаціонарні та мобільні.

9. Оберіть всіх "родичів" миші? (декілька правильних відповідей)
А) трекбол
Б)тачпад
В)бластер
Г)джойстик
10. Укажіть види пам’яті, що належить до внутрішньої (декілька правильних відповідей)
А) відеопам’ять;
Б) флеш-пам'ять;
В) оперативна пам'ять;
Г) постійна;
Ґ) напівпостійна.
11. Напишіть 5-6 правил поведінки за комп’ютером

20 вересня
Практична робота
«Архівування та розархівування даних»
число та тему записати.
1. переглянути уважно відео та запам'ятати.
2. Записати в зошит готову таблицю з відео .
3.фото надіслати

13.09.2023

Практичне завдання №1
Інформатика та інформаційні технології

Повторення правил поведінки за комп'ютером!

Виконай завдання за зразком

12.09.23
Тема уроку:
Історія обчислювальних та комп’ютерних пристроїв.
переглянути відео

Самостійна робота
(дати відповіді на питання в зошиті)

6 вересня
Класна робота
Правила поведінки і безпеки життєдіяльності (БЖ) в комп’ютерному класі. Класифікація програмного забезпечення. Ліцензії на програмне забезпечення, їх типи. Операційні системи, їхні різновиди

(число та тему записати в зошит)

Повторення правил поведінки за комп'ютером!

На інтерактивній панелі виконуємо вправу https://learningapps.org/view3134291

13 КВІТНЯ
ПРАКТИЧНА РОБОТА 11
Створення словника комп’ютерних термінів

Хід роботи

Під час роботи за комп’ютером дотримуйтесь правил безпеки.
1. Завантажте текстовий процесор Ворд.
2. Ввести терміни в текстовий процесор (для тих у кого немає пристою
для роботи, написати в зошиті.

$Інформаційна система$   — сукупність взаємопов’язаних засобів і методів здійснення інформаційних процесів.
$Процесор$   — головний компонент комп’ютера, який обробляє дані, виконує програми та керує всіма блоками комп’ютера.
$Оперативна пам’ять$   — це швидкодіюча електронна пам’ять, розташована на його материнській (системній) платі.
$Зовнішня пам’ять$   — це різноманітні пристрої зберігання, що дають змогу зберігати великі обсяги інформації з метою її подальшого використання.
$Мережева карта$   — це пристрій, що дозволяє комп'ютеру взаємодіяти з іншими комп'ютерами в мережі.

3. Знайдіть в Інтернеті чи пригадайте складові частини комп’ютера. Наберіть у створеному документі визначення. одне з визначень МОНІТОР ,вже є у прикладі 👇. (для тих в кого немає пристрою для роботи, написати в зошиті)

КОМП’ЮТЕРНИЙ СЛОВНИК
Апаратна складова комп’ютера (hardware) — це комплекс технічних засобів, який включає пристрої опрацювання і зберігання даних, пристрої введення і виведення, засоби комунікації.

Монітор (дисплей) — це пристрій для відображення текстової, графічної та відеоінформації.

4. Відформатуйте шрифт тексту другої сторінки за такими параметрами:
• розмір шрифту — 16 пт;
• шрифт — Times New Roman, напівжирний.
Колір термінів — темно-синій.
5.Збережіть документ у файлі з іменем Комп’ютерний словник
та надішліть

21 березня
Тема уроку:
Розв'язання табличних задач в ЕКСЕЛІ

Завдання: створити таблицю за зразком
Нагадую формула починається з =

№1множення

№2додавання
1. Побудувати та заповнити таблицю. Відформатувати її за зразком.
Примітка: «Разом»=«Ставка»+«Премія»- «Податок».

Розрахунок зарплати
№
Прізвище
Ставка
Премія
Податок
Разом
1
Іванов
800,00
250,00
157,50
?
2
Кравчук
888,00
250,00
170,70
?
3
Петров
765,50
0,00
114,83
?
4
Шваб
589,66
400,00
148,45
?
Всього:
?
?
?
?

17 березня

Захист проєктів в зумі

07.03.2023-10.03.23

Розв’язування компетентнісних задач з теми

«Основи інформаційної безпеки».

Завдання:
Виберіть одну із запропонованих тем дослідження:
• Тема: Комп'ютерна залежність і учні нашої школи.
Мета: провести дослідження часу, який витрачають учні 8-9 класів школи для різних видів робіт з комп'ютером.
• Тема: мені загрожує в Інтернеті?
Мета: дослідити ризики, пов'язані з використанням Інтернету.
3.
Для досягнення мети проаналізуйте інформацію, яка викладена в мережі Інтернет на відповідну тематику, визначте основні поняття, цікаві факти зберігши їх в окремий документ Microsoft Office Word.
4. Систематизуйте отримані дані, доповніть власними думками і судженнями і оформите вихідний матеріал у вигляді презентації.
5. Збережіть презентацію та відправте вчителеві.

28.02.23- 03.03.23

Розв’язування компетентнісних задач з теми «Комп’ютерні презентації».

Програмне забезпечення: Microsoft PowerPoint
Повторити етапи розв’язування компетентнісних задач

Завдання:Створіть рекламну презентацію, присвячену відкриттю фірми «Ескорд», що продаватиме автомобілі, яка транслюватиметься на моніторі в центрі міста.У презентації передбачити обов’язково:

1. наявність титульного слайда;

2. перелік послуг фірми, оформлених у вигляді маркірованогосписку;

3. фотографії автомобілів, які є в продажу;

4. слайд з реквізитами фірми (реквізити написані на машині, що повільно рухається дорогою зліва направо, машину зобразити засобами автофігур);

5. дизайн слайдів єдиний;

6. зміна слайдів з анімацією;

14 лютого

Класна робота

ВСЕУКРАЇНСЬКИЙ УРОК З МЕДІАГРАМОТНОСТІ

Соціальний ролик:

Медіаграмотність – must have сучасного українця👇

ПЕРЕВІРЕМО НА СКІЛЬКИ ВИ МЕДІАГРАМОТНІ
https://filter.mkip.gov.ua/test/

09.02.22

Тема уроку: Захист навчальних проєктів
в ZOOM

31січня - 3 лютого

Класна робота
Виконання індивідуальних і групових навчальних проектів
Завдання: Вибрати одну тему навчаньного проєкту, дослідити та підготувати презентацію.
(09.02.23 на уроці інформатики відбудеться захист проєктів в Zoom)
Теми навчальних проектів
1. Методи обробки і передачі інформації
Дослідити способи передачі інформації від одного об’єкта до іншого, знайти можливі позитивні і негативні сторони того чи іншого технічного рішення.
2. Світ без Інтернету
Проаналізувати внесок Інтернету в наше життя, і яким би міг бути світ без Інтернету. Чи є, йому альтернатива? Чому Інтернет називають унікальним винаходом?
3. Кращі інформаційні ресурси світу
Представити кращі, на ваш погляд, інформаційні ресурси світу. Обґрунтувати свою думку.
4. Види інформаційних технологій
Визначити, що таке інформаційні технологи, і як вони пов’язані з науково-технічним прогресом.
5. Кіберзлочинність
Визначити, хто такі хакери, кіберсквоттери, спамери і т. д. Які існують способи профілактики кіберзлочинності та боротьби з нею?
6. Проблема захисту інтелектуальної власності в Інтернеті
Сьогодні будь-який продукт інтелектуальної власності — музична композиція, роман, стаття тощо — розміщений в Інтернеті, можна безперешкодно вкрасти і незаконно розтиражовати. Які ви бачите шляхи вирішення цієї проблеми?
7. Чи існує штучний інтелект?
Визначити можливості сучасних комп’ютерів, перспективи їх розвитку з точки зору штучного інтелекту. Комп’ютер — це звичайний інструмент чи самостійний суб’єкт?
8. Комп’ютеризація XXI століття. Перспективи розвитку
Визначити, які сфери людської діяльності ще не комп’ютеризовані, де комп’ютеризація необхідна, а де вона категорично недопустима, і чи потрібна вона взагалі.
9. Клавіатура. Історія розвитку
Історія розвитку клавіатури з початку 70-х років і до наших днів. Які клавіші за що відповідають, навіщо були введені і чому клавіші, які вже не виконують тих завдань, для виконання яких були спочатку введені (наприклад, Scroll Lock), до цих пір не визначені.
10. Історія операційних систем для персонального комп'ютера
Порівняти сучасні ОС з давнішими, які вже не використовують. Виділити відмінні та подібні риси.
11. Мобільні віруси — міф чи загроза?
Визначити, що таке мобільні віруси. Чи всім мобільним пристроям вони загрожують? Як ставитися до проблеми мобільних вірусів?
12. Соціальні мережі в житті сучасних школярів
Розглянути вплив використання соціальних мереж на навчання, відпочинок і здоров’я сучасних школярів.
13. Інтернет-залежність — проблема сучасності
Визначити причини виникнення інтернет-залежності та можливі
шляхи її подолання.
14. Видатні інформатики
Систематизувати інформацію про видатних вчених, які зробили важливий внесок у розвиток інформатики як науки.
15. Комп’ютер і його дія на психологію та поведінку дитини.
16. Цифрова інформація в нашому житті.
Дослідити основні ідеї, теоретичні і практичні принципи, що лежать в основі сучасних цифрових технологій і пристроїв.
Як здійснюється кодування звукової інформації? Чому колір поданий в декількох палітрах?
Як навчити комп’ютер грамоті? Як оцінити інформацію?
17. Імена та відкриття в історії інформатики.
Дослідити історію розвитку обчислювальної техніки, вплив видатних особистостей в галузі інформаційних технологій на розвиток інформатики. В яких трьох основних напрямках розвивається інформатика? Як змусили комп’ютер думати? З якими іменами пов’язане становлення інформатики як науки?
18. Вибір комп’ютера
Зробити усвідомлений вибір моделі комп’ютера, згідно з наявними початковими умовами; змоделювати ситуацію практичного застосування матеріалу з теми «технічні характеристики складових комп’ютера»; навчитися культурі поведінки в ситуації продавець - покупець. Ключове питання: Який комп’ютер вибрати? Як визначити, виходячи з потреб користувача, найбільш підходящу конфігурацію ПК? Які технічні характеристики основних складових персонального комп’ютера цікавлять користувача? Як зробити розрахунок вартості вибраної комплектації?
19. Добро починається з тебе»
Що я можу зробити для покращення життя вже сьогодні?
Дослідити проблеми вашого регіону: соціальні, екологічні, культурні; визначити шляхи їх вирішення силами учнів вашого класу, школи, громади; спланувати та провести соціальну акцію: благодійний концерт чи ярмарок, екологічний рейд, фестиваль соціальної реклами тощо.
20. Пишаємось, що українські.
Мета: дослідити історію розвитку комп’ютерної техніки в Україні та визначити, які досягнення в цій галузі має Україна та українці.
21. Захоплення і редагування цифрового відео з використанням системи нелінійного відеомонтажу».
22. Інтернет-залежність – проблема сучасного суспільства.

24-27 січня

Практична робота

ТЕМА :
РЕЛЯЦІЙНІ БАЗИ ДАНИХ. ЇХНІ ОБЄКТИ. КЛЮЧІ Й ЗОВНІШНІ КЛЮЧІ. ЗВЯЗКИ МІЖ ЗАПИСАМИ І ТАБЛИЦЯМИ
(число та тему уроку запиши в зошит)
Скачай программу Microsoft Access на компьютер або телефон!

Практичне завдання: створити список свого класу в програмі Microsoft Access (файл або скріншот надіслати )

16-20 січня
Класна робота

Тема уроку:
Поняття бази даних.

Завдання: переглянути відео

Домашне завдання:
1. Виконати завдання: Підготуйте повідомлення (презентацію) про роль В.М. Глушкова в розвитку напрямів інформатики, пов’язаних з використанням баз даних.
! надіслати на пошту або вайбер

10 січня

Класна робота

Тема уроку: Поняття та призначення баз даних

Завданння : записати число та тему в зошиті, переглянути відео-урок, та пройти тестування.
Прочитати параграф 4.1 стр. 185-194

Підручник https://informatik.pp.ua/pidruchniki/9-klas/pidruchnyk-informatyka-9-klas-ryvkind-2022

Тест відкритий до 15.01 https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=5389394

9 грудня

Класна робота
Функції в табличному процесорі

Читати в підручнику
с. 135-138

6 грудня

Інструктаж з БЖД. Абсолютні та мішані посилання

Переглянути відео та дати відповіді на запитання в кінці письмово

читати с. 126-134

25 листопада

Класна робота
Завдання:
Підготувати цікаву інформація про
про 3D-друк. (відео, презентація і тд.)

1 листопада

Класна робота

Спільна робота з документом

Завдання:

Знайти цікавий факт в інтернеті про українську мову

та надрукувати його в спільному документі.

посилання на документ

👉https://docs.google.

1 листопада

Редактор 3D-графіки Blender.

Переглянути відео для ознайомлення з програмою

18 жовтня
Класна робота
Тривимірна графіка. принципи тивимірного моделювання

(число та тему записати в зошиті)

перегляд відео

прочитати параграф 2.1 стр.44-52
відповісти на записання (письмово) на стр. 52

фото надіслати

30 вересня
Контрольне тестування №1
Учня(учениці)9 класу
Прізвище

1. Укажіть пристрої, які використовуються для введення даних
А) відеопам’ять, кеш-пам'ять, оперативна пам'ять;
Б) клавіатура, мікрофон, веб-камера, сканер;
В) гнучні та жорсткі диски, монітор;
Г) сенсорний екран, принтер, навушники.

2. За типом підключення клавіатури поділяються (декілька правильних відповідей)
А) за допомогою дротів
Б) за допомогою скотча
В) бездротове підключення
Г) за допомогою міцного клею
3. Запишіть пристрої комп’ютера, без яких, на вашу думку, він не зможе функціонувати.

4. Укажіть пристрої інформаційної системи, що належать до зовнішньої пам’яті
А) оперативна, постійна, напівпостійна;
Б) клавіатура, мишка, маніпулятори, сканер;
В) гнучкі та жорсткі диски, флеш-пам'ять, оптичні диски;
Г) принтер, гучномовець, навушники.

5. Процесор — це _______________________________________________________________

6. Основною властивістю процесора є
А) модель;
Б) обсяг кеш-пам’яті;
В) швидкість опрацювання даних;
Г) стиснення даних.

7. До пристроїв виведення даних належать
А) миша, геймпед, фотокамера;
Б) клавіатура, мікрофон, веб-камера;
В) звукові колонки, проектор, монітор;
Г) сенсорний екран, сканер, навушники.

8. Стаціонарні комп’ютери поділяються на
А) офісні, домашні, ігрові;
Б) ноутбуки, нетбуки, смартфони;
В) суперкомп’ютери та звичайні комп’ютери;
Г) стаціонарні та мобільні.

9. Оберіть всіх "родичів" миші? (декілька правильних відповідей)
А) трекбол
Б)тачпад
В)бластер
Г)джойстик
10. Укажіть види пам’яті, що належить до внутрішньої (декілька правильних відповідей)
А) відеопам’ять;
Б) флеш-пам'ять;
В) оперативна пам'ять;
Г) постійна;
Ґ) напівпостійна.
11. Напишіть 5-6 правил поведінки за комп’ютером

27.09.22 Д.з підготувати повідомлення про один пристрій введення (клавіатура,миша,сканер,мікрофон) або виведення даних(монітор. принтер, проектор,колонки).

16.09.22
Практичне завдання №1
Інформатика та інформаційні технології

Повторення правил поведінки за комп'ютером!

Виконай завдання за зразком

13.09.22
Тема уроку:
Історія обчислювальних та комп’ютерних пристроїв

Самостійна робота
(дати відповіді на питання в зошиті)

09.09.22
Тема уроку:

Поняття інсталяції тa деінсталяції програмного забезпечення.

Драйвери.

(число та тему записати в зошит)

Повторення правил поведінки за комп'ютером!

На інтерактивній панелі виконуємо вправу https://learningapps.org/view3134291

Домашне завдання: читати стр 9-15

19.05 - 26.05.22
Визначення тем навчальних проектів.
Розробка планів виконання проектів.
Успіх в сучасному світі багато в чому визначається здатністю людини проектувати своє життя: визначати далеку і найближчу перспективу, знаходити і залучати необхідні ресурси, намічати план дій і оцінювати досягнення поставлених цілей.
  Проект являє собою самостійне доскональне вивчення будь-якої проблеми з презентацією результатів роботи.
  Навчальний проект — спільна навчально-пізнавальна,
дослідницька, творча або ігрова діяльність учнів — партнерів,
що має спільну мету, узгоджені методи, способи діяльності,
спрямована на досягнення загального результату з розв’язування певної проблеми, значущої
для учасників проекту.
Виконання проекту на уроці інформатики дозволяє навчитися не
тільки комп’ютерних технологій, але і прийомам самостійної роботи
від вибору запропонованих тем до постановки цілей, народження
гіпотез, розробки алгоритмів свого проекту і створення готових
електронних продуктів.

   Робота над проектами проходить в кілька етапів:
       1. Підготовка до роботи над проектом.
       2. Вибір теми.
       3. Постановка мети і завдання проекту.
       4. Пошук інформації різними способами.
       5. Виконання завдань проекту.
       6. Підготовка до захисту проекту.
       7. Презентація (захист) проектів.
       8. Аналіз результатів проектної роботи.
План навчального проекту:
      1. Мета
      2. Об’єкт дослідження
      3. Засіб опрацювання даних
      4. Форма подання результатів

Завдання :
1.     Повторити параграф 10.1
2.     Сторінка 275-277, вибрати тему НАВЧАЛЬНОГО ПРОЕКТУ
(записати в зошит )
3.     Розробка плану проекту відповідно до вибраної вами теми.
(записати в зошит)
4.     Дібрати корисний матеріал та записати джерела в тектовий докумет Word для їх використання при реалізації проекту.

Розробка та захист проеків!

Завдання:
1. Підготувати проект (презентацію) з вибраної вами теми.
2. Надіслати проект

05.04 - 16.05.22

Розв’язування компетентнісних задач. Повторення. Комп'ютерні публікації .

Програмне забезпечення: Microsoft Publisher

1. Переглянути презентацію

2. Накреслити в зошиті таблицю, записати цифри, які відповідають елементам вікна програми



3. Тестові завдання. Виберіть правильну відповідь та напишіть
1. До комп’ютерних публікацій відносяться:
a)     Друковані публікації;
b)    Електронні публікації;
c)     Електронні презентації;
d)    Відеокліпи.

2. Програма, за допомого якої можна створювати, оформлювати та публікувати документи різного типу
a) Microsoft PowerPoint;
b) Microsoft Publisher;
c) Paint;
d) Microsoft Word.

3. Microsoft Publisher – це:
a)     Професійна видавнича система;
b)    Непрофесійна видавнича система;
c)     Настільна видавнича система;
d)    Текстовий процесор.

4. Яке стандартне розширення мають файли, створенні програмою Microsoft Publisher?
a)     .bub;
b)    .ppt;
c)     .pot;
d)    .rtf.

5. Для зміни вигляду елементів оформлення всього документа, в області завдань потрібно вибрати посилання:
a)     Шрифтові схеми;
b)    макети публікацій;
c)     Змінити оформлення;
d)    Кольорові схеми.
4.   Створення буклета «Комп'ютер та здоров'я».
Алгоритм дій:
1) В MS Publisher виберіть тип публікацій Буклеты.
2) Виберіть потрібний вам буклет, двічі клікнувши мишею по малюнку з буклетом.
3) Зверніть увагу на те, що перед вами — аркуш розміру А4, який потім ви складете як 3 аркуші. Тому необхідно орієнтуватися в номерах стовпчиків (аркушів).
4) Перехід між листами виконуйте за допомогою закладок внизу.
5) Використовуючи ресурси мережі Інтернет, створіть буклет за темою «Комп’ютер та здоров’я». Збережіть його в папці КОМП’ЮТЕР ТА ЗДОРОВ’Я.
5. Звіт з виконаної роботи (фото конспекту та файл з буклетом) надіслати.
Дякую за увагу!

21.04-28.04.22

Розв’язування компетентнісних задач з теми

«Основи інформаційної безпеки».

Завдання:
Виберіть одну із запропонованих тем дослідження:
• Тема: Комп'ютерна залежність і учні нашої школи.
Мета: провести дослідження часу, який витрачають учні 8-9 класів школи для різних видів робіт з комп'ютером.
• Тема: мені загрожує в Інтернеті?
Мета: дослідити ризики, пов'язані з використанням Інтернету.
3. Для досягнення мети проаналізуйте інформацію, яка викладена в мережі Інтернет на відповідну тематику, визначте основні поняття, цікаві факти зберігши їх в окремий документ Microsoft Office Word.
4. Систематизуйте отримані дані, доповніть власними думками і судженнями і оформите вихідний матеріал у вигляді презентації.
5. Збережіть презентацію та відправте вчителеві.

11.04.22- 18.04.22

Розв’язування компетентнісних задач з теми «Комп’ютерні презентації».

Програмне забезпечення: Microsoft PowerPoint
Повторити етапи розв’язування компетентнісних задач

Завдання:Створіть рекламну презентацію, присвячену відкриттю фірми «Ескорд», що продаватиме автомобілі, яка транслюватиметься на моніторі в центрі міста.У презентації передбачити обов’язково:

1. наявність титульного слайда;

2. перелік послуг фірми, оформлених у вигляді маркірованогосписку;

3. фотографії автомобілів, які є в продажу;

4. слайд з реквізитами фірми (реквізити написані на машині, що повільно рухається дорогою зліва направо, машину зобразити засобами автофігур);

5. дизайн слайдів єдиний;

6. зміна слайдів з анімацією;

7. тривалість презентації становить 90 секунд.

28.03.22 - 04.04.22

Розв’язування компетентнісного завдання

Ви з однокласниками та класним керівником вирішили на вихідних відвідати одне із семи чудес України - дендрологічний парк «Софіївка» .
Визначте, о котрій годині необхідно виїхати з автостанції №1 м. Луцька, щоб потрапити до парку не пізніше 12.00 год, та вартість квитків на дорогу. Визначте вартість вхідних квитків до парку, екскурсії, додаткових послуг (катання на човнах тощо). Розрахуйте за допомогою електронних таблиць загальну вартість подорожі для 15 учнів та класного керівника. Визначте необхідну мінімальну суму для кожного.

Створіть інформаційну листівку (або презентацію), що міститиме історію заснування, план-схему парку та фотографії парку в різні пори року. Запропонуйте рекомендації щодо додаткових послуг, якими, на ваш погляд, варто скористатися, та необхідну суму коштів на них.

24.02.22
Тема уроку:
Алгоритми опрацювання табличних величин:
пошук елемента з найбільшим
найменшим значенням.
1.Індивідуальна робота.
(Тестування)
1.        Що таке таблична величина?
2.        Як позначається у середовищі програмуванняLazarus:
1) одновимірний масив;
2) двовимірний масив.
3.        Поясніть призначення наступних властивостей елемента управління  Memo:
1)        Name;
2)        Lines;
3)        MaxLength;
4)        Left;
5)        Top;
6)        Font.
4.        Для чого призначений елемент StringGrid ?
5.        Поясніть призначення основних властивостей елемента управління StringGrid:
1) ColCount;
2) RowCount;
3) FixedCols;
4) FixedRows;
5) FixedColor;
6) ScrollBars .
6.        Які складові містять програми для опрацювання табличних величин мовами програмування?
7.        За якими ознаками відбувається впорядкування даних?
8.        У чому полягає впорядкування лінійної таблиц:
    1)        метод вибору;
       2)        бінарний (двійковий) пошук.
2. Завдання. Виконайте завдання на встановлення відповідності між властивостями елементів управління Memo та їх описом.

Властивості

Опис

Name

Ім’я. Використовують у програмі для доступу до елемента управління та його властивостей, зокрема для доступу до тексту, який введений у поле редагування

Lines

Масив рядків, що відповідає вмісту поля

MaxLength

Максимальна довжина тексту в полі Memo

Left

Відстань від лівої межі поля до лівої межі форми

Top

Відстань від правої межі поля до правої межі форми

Font

Шрифт

17.02.22

ВСЕУКРАЇНСЬКИЙ УРОК З МЕДІАГРАМОТНОСТІ

Соціальний ролик:

Медіаграмотність – must have сучасного українця👇

ПЕРЕВІРЕМО НА СКІЛЬКИ ВИ МЕДІАГРАМОТНІ
https://filter.mkip.gov.ua/test/

Прочитайте параграф підручника https://drive.google.com/file/d/1J1C-hKw3sfikWxxTO_jmqI66smhRZvNr/view

та пройдіть тест за посиланням (тест відкритий до 18:00 17.02.22р):

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=3108610

Домашнє завдання: повторити параграф 6.1

14.02.22
Тема уроку:

Введення та виведення табличних величин

Повторення правил поведінки за комп'ютером

https://learningapps.org/display?v=pzmqu3rf518

Перегляньте відео:

Завдання 1. Човняру з лівого берега на правий потрібно перевезти вовка, козу і капусту. У човні окрім човняра поміщається лише один "пасажир". Як це зробити так, щоб і коза, і капуста залишилися цілими?

Складіть алгоритм розв'язання задачі.

https://learningapps.org/view1119482

Прочитайте параграф підручника https://drive.google.com/file/d/1J1C-hKw3sfikWxxTO_jmqI66smhRZvNr/view

та пройдіть тест за посиланням (тест відкритий до 18:00 17.02.22р):

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=3108610

Домашнє завдання: повторити параграф 6.1

10.02.22

Тема уроку: Захист навчальних проєктів
в ZOOM

07.02.22
Тема уроку: Виконання індивідуальних і групових навчальних проєктів.

Завдання: Вибрати тему навчаньного проєкту, дослідити та підготувати презентацію.
(10.02.22 на уроці інформатики відбудеться захист проєктів в Zoom)
Теми навчальних проектів

1. Методи обробки і передачі інформації

Дослідити способи передачі інформації від одного об’єкта до іншого, знайти можливі позитивні і негативні сторони того чи іншого технічного рішення.

2. Світ без Інтернету

Проаналізувати внесок Інтернету в наше життя, і яким би міг бути світ без Інтернету. Чи є, йому альтернатива? Чому Інтернет називають унікальним винаходом?

3. Кращі інформаційні ресурси світу

Представити кращі, на ваш погляд, інформаційні ресурси світу. Обґрунтувати свою думку.

4. Види інформаційних технологій

Визначити, що таке інформаційні технологи, і як вони пов’язані з науково-технічним прогресом.

5. Кіберзлочинність

Визначити, хто такі хакери, кіберсквоттери, спамери і т. д. Які існують способи профілактики кіберзлочинності та боротьби з нею?

6. Проблема захисту інтелектуальної власності в Інтернеті

Сьогодні будь-який продукт інтелектуальної власності — музична композиція, роман, стаття тощо — розміщений в Інтернеті, можна безперешкодно вкрасти і незаконно розтиражовати. Які ви бачите шляхи вирішення цієї проблеми?

7. Чи існує штучний інтелект?

Визначити можливості сучасних комп’ютерів, перспективи їх розвитку з точки зору штучного інтелекту. Комп’ютер — це звичайний інструмент чи самостійний суб’єкт?

8. Комп’ютеризація XXI століття. Перспективи розвитку

Визначити, які сфери людської діяльності ще не комп’ютеризовані, де комп’ютеризація необхідна, а де вона категорично недопустима, і чи потрібна вона взагалі.

9. Клавіатура. Історія розвитку

Історія розвитку клавіатури з початку 70-х років і до наших днів. Які клавіші за що відповідають, навіщо були введені і чому клавіші, які вже не виконують тих завдань, для виконання яких були спочатку введені (наприклад, Scroll Lock), до цих пір не визначені.

10. Історія операційних систем для персонального комп'ютера

Порівняти сучасні ОС з давнішими, які вже не використовують. Виділити відмінні та подібні риси.

11. Мобільні віруси — міф чи загроза?

Визначити, що таке мобільні віруси. Чи всім мобільним пристроям вони загрожують? Як ставитися до проблеми мобільних вірусів?

12. Соціальні мережі в житті сучасних школярів

Розглянути вплив використання соціальних мереж на навчання, відпочинок і здоров’я сучасних школярів.

13. Інтернет-залежність — проблема сучасності

Визначити причини виникнення інтернет-залежності та можливі

шляхи її подолання.

14. Видатні інформатики

Систематизувати інформацію про видатних вчених, які зробили важливий внесок у розвиток інформатики як науки.

15. Комп’ютер і його дія на психологію та поведінку дитини.

16. Цифрова інформація в нашому житті.
Дослідити основні ідеї, теоретичні і практичні принципи, що лежать в основі сучасних цифрових технологій і пристроїв.

Як здійснюється кодування звукової інформації? Чому колір поданий в декількох палітрах?

Як навчити комп’ютер грамоті? Як оцінити інформацію?

17. Імена та відкриття в історії інформатики.

Дослідити історію розвитку обчислювальної техніки, вплив видатних особистостей в галузі інформаційних технологій на розвиток інформатики. В яких трьох основних напрямках розвивається інформатика? Як змусили комп’ютер думати? З якими іменами пов’язане становлення інформатики як науки?

18. Вибір комп’ютера

Зробити усвідомлений вибір моделі комп’ютера, згідно з наявними початковими умовами; змоделювати ситуацію практичного застосування матеріалу з теми «технічні характеристики складових комп’ютера»; навчитися культурі поведінки в ситуації продавець - покупець. Ключове питання: Який комп’ютер вибрати? Як визначити, виходячи з потреб користувача, найбільш підходящу конфігурацію ПК? Які технічні характеристики основних складових персонального комп’ютера цікавлять користувача? Як зробити розрахунок вартості вибраної комплектації?

19. Добро починається з тебе»

Що я можу зробити для покращення життя вже сьогодні?

Дослідити проблеми вашого регіону: соціальні, екологічні, культурні; визначити шляхи їх вирішення силами учнів вашого класу, школи, громади; спланувати та провести соціальну акцію: благодійний концерт чи ярмарок, екологічний рейд, фестиваль соціальної реклами тощо.

20. Пишаємось, що українські.

   Мета: дослідити історію розвитку комп’ютерної техніки в Україні та визначити, які досягнення в цій галузі має Україна та українці.

21. Захоплення і редагування цифрового відео з використанням системи нелінійного відеомонтажу».

22. Інтернет-залежність – проблема сучасного суспільства.

3 лютого
Класна робота
ТЕМА УРОКУ:
РЕЛЯЦІЙНІ БАЗИ ДАНИХ. ЇХНІ ОБЄКТИ. КЛЮЧІ Й ЗОВНІШНІ КЛЮЧІ. ЗВЯЗКИ МІЖ ЗАПИСАМИ І ТАБЛИЦЯМИ
(число та тему уроку запиши в зошит)
Скачай программу Microsoft Access на компьютер або телефон!

Завдання: переглянути презентації 👇

Домашне завдання: створити список свого класу в програмі Microsoft Access (файл надіслати до 04.02.22)

31.01.22
Тема: Розв’язування компетентнісних задач.
Уважно перегляньте презентацію та виконайте завдання

Надішліть виконане завдання на электронну пошту для перевірки вчителем 31.01.22 до 18:00

11.10.2021

Практична робота з інформатики, 9 клас

Робота в графічному редакторі Word

Інструктивна картка

1. Малюємо мавпочці голову:

Візьмемо інструмент Овал (Вставка – Фігури – Овал ), утримуючи клавішу Shift намалюємо коло.
Зробимо градієнтну заливку (для цього натиснемо на намальоване коло – оберемо вкладку Формат – Заливка фігури – Градієнт – З центра).
Візьмемо інструмент Серце (Вставка – Фігури – Серце ), і намалюємо серце.
Зробимо заливку (для цього натиснемо на намальоване серце – оберемо вкладку Формат – Заливка фігури – оберемо потрібний колір).
Тепер малюватимемо око. Візьмемо інструмент Овал (Вставка – Фігури – Овал), утримуючи клавішу Shift намалюємо коло.
Зробимо градієнтну заливку (для цього натиснемо на намальоване коло – оберемо вкладку Формат – Заливка фігури – Градієнт – З центра).
Для того щоб очі були однакові скопіюємо щойно намальоване око (для цього натиснемо на намальоване коло – оберемо з контекстного меню команду Копировать – оберемо з контекстного меню команду Вставить).
Малюємо вуха. Візьмемо інструмент Овал (Вставка – Фігури – Овал), утримуючи клавішу Shift намалюємо коло. Повторимо ці операції ще раз, але зробимо коло меншого розміру.
Зробимо градієнтну заливку обох кіл (для цього натиснемо на намальоване коло – оберемо вкладку Формат – Заливка фігури – Градієнт – З центра).
Для того щоб вуха були однакові скопіюємо щойно намальоване вухо (для цього натиснемо на намальовані кола, утримуючи клавішу Ctrl – оберемо з контекстного меню команду Копировать – оберемо з контекстного меню команду Вставить).
Малюємо носик. Візьмемо інструмент Овал (Вставка – Фігури – Овал) і зробимо невеличкий «плоский» овал.
Зробимо заливку (для цього натиснемо на намальоване серце – оберемо вкладку Формат – Заливка фігури – оберемо потрібний колір).
Переходимо до малювання посмішки. Візьмемо інструмент Крива (Вставка – Фігури – Кривая)

2. Малюємо мавпочці тулуб і лапки:
Візьмемо інструмент Овал (Вставка – Фігури – Овал), намалюємо овал Тулуб.
Зробимо градієнтну заливку (для цього натиснемо на намальоване коло – оберемо вкладку Формат – Заливка фігури – Градієнт – З центра).
Візьмемо інструмент Овал (Вставка – Фігури – Овал) і намалюємо овал «Руку».
Візьмемо інструмент Овал (Вставка – Фігури – Овал ), утримуючи клавішу Shift намалюємо коло «долонька». Повторимо ці операції ще раз, але зробимо коло меншого розміру.
Зробимо градієнтну заливку обох кіл (для цього натиснемо на намальоване коло – оберемо вкладку Формат – Заливка фігури – Градієнт – З центра).
Малюємо пальчики, які складаються з п’ятьох овалів.
Зробимо заливку (для цього натиснемо на намальоване коло – оберемо вкладку Формат – Заливка).
Для того щоб руки були однакові скопіюємо щойно намальовані руки і долоньки (для цього натиснемо на намальовані кола і овали, утримуючи клавішу Ctrl – оберемо з контекстного меню команду Копировать – оберемо з контекстного меню команду Вставить).
Скопіюємо долоньки ще раз (для цього натиснемо на намальовані кола і овали, утримуючи клавішу Ctrl – оберемо з контекстного меню команду Копировать – оберемо з контекстного меню команду Вставить). Це будуть наші ніжки.

Результат практичної роботи

19.01-20.01.2021
ТЕМА УРОКУ:
РЕЛЯЦІЙНІ БАЗИ ДАНИХ. ЇХНІ ОБЄКТИ. КЛЮЧІ Й ЗОВНІШНІ КЛЮЧІ. ЗВЯЗКИ МІЖ ЗАПИСАМИ І ТАБЛИЦЯМИ
(число та тему уроку запиши в зошит)
Скачай программу Microsoft Access на компьютер или телефон!

Завдання: переглянути презентації 👇та дати відповіді на запитання👇 в зошит.

(фото конспекту надіслати на пошту до 24.01.21)

Домашне завдання: створити список свого класу в програмі Microsoft Access

13.01.21
Тема уроку: Поняття систем керування базами даних,
їх призначення.

Завдання: переглянути презентацію 👇та дати відповіді на запитання👇 в зошит.

(фото конспекту надіслати на пошту до 17.01.21)

Домашне завдання:
Вивчити основні поняття в зошиті.

12.01.21
Тема уроку:
Поняття бази даних.

Завдання: переглянути відео та зробити короткий конспект в зошит. (фото конспекту надіслати на пошту)

Домашне завдання:
1. Опрацювати конспект

2. Виконати завдання: Підготуйте повідомлення (презентацію) про роль В.М. Глушкова в розвитку напрямів інформатики, пов’язаних з використанням баз даних.

3. Надішліть виконане завдання на электронну пошту для перевірки вчителем до 13.01.21

21 жовтня
Класна робота
Тема уроку: Абсолютні, відносні й мішані посилання на комірки та діапазони комірок.

Завдання: переглянути презенетацію та зроботи короткий конспект в зошит.
Роботу здати 23.10.20

20 жовтня
Класна робота
Тема уроку: Поняття про 3D друк.

Завдання: ЗАписати основні поняття з презентації в зошит!

Роботу здати 23.10.20

Дистанційне навчання 25.05-29.05.20

Підсумок роботи за ІІ семестр та рік

Дистанційне навчання

Дистанційне навчання 12.05-21.05.20

Розробка та захист проеків!

Завдання:
1. Підготувати проект (презентацію) з вибраної вами теми.
2. Надіслати проект до 21.05.20.
3. Також чекаю на всі роботи з попередніми завданнями до 21.05.20!!!

З повагою і найкращими побажаннями Катерина Сергіївна.

04.05-07.05.2020

Визначення тем навчальних проектів.

Розробка планів виконання проектів.

Успіх в сучасному світі багато в чому визначається здатністю людини проектувати своє життя: визначати далеку і найближчу перспективу, знаходити і залучати необхідні ресурси, намічати план дій і оцінювати досягнення поставлених цілей.

  Проект являє собою самостійне доскональне вивчення будь-якої проблеми з презентацією результатів роботи.

  Навчальний проект — спільна навчально-пізнавальна,

дослідницька, творча або ігрова діяльність учнів — партнерів,

що має спільну мету, узгоджені методи, способи діяльності,

спрямована на досягнення загального результату з розв’язування певної проблеми, значущої

для учасників проекту.

Виконання проекту на уроці інформатики дозволяє навчитися не

тільки комп’ютерних технологій, але і прийомам самостійної роботи

від вибору запропонованих тем до постановки цілей, народження

гіпотез, розробки алгоритмів свого проекту і створення готових

електронних продуктів.

   Робота над проектами проходить в кілька етапів:
       1. Підготовка до роботи над проектом.
       2. Вибір теми.
       3. Постановка мети і завдання проекту.
       4. Пошук інформації різними способами.
       5. Виконання завдань проекту.
       6. Підготовка до захисту проекту.
       7. Презентація (захист) проектів.
       8. Аналіз результатів проектної роботи.

План навчального проекту:

      1. Мета
      2. Об’єкт дослідження
      3. Засіб опрацювання даних
      4. Форма подання результатів

Завдання :

1.     Повторити параграф 10.1

2.     Сторінка 275-277, вибрати тему НАВЧАЛЬНОГО ПРОЕКТУ
(записати в зошит )

3.     Розробка плану проекту відповідно до вибраної вами теми.
(записати в зошит)

4.     Дібрати корисний матеріал та записати джерела в тектовий докумет Word для їх використання при реалізації проекту.

Звіт з виконаної роботи до 08.05.20.

Дякую за увагу!

Розв’язування компетентнісних задач. Повторення. Комп’ютерна графіка

27.04-30.04.20

Завдання

1. Повторити параграф 8.1-8.3, сторінки 209-234 .

2. Тестові завдання. Виберіть правильну відповідь та напишіть в зошит.

Комп’ютерна графіка

У завданнях 1 – 4 оберіть одну правильну відповідь (0,5 балів)

1. Укажіть мінімальний об’єкт, що використовується у векторних графічних редакторах

а) точка екрана (пік сель)

б) графічний примітив Об’єкт (прямокутник, коло тощо)

в) символ

г) палітра кольорів

2. Укажіть формат, що має найменший обсяг файлу при збереженні одного й того самого растрового зображення.

а) gif

б) wmf

в) jpg

г) bmp

3. Укажіть засіб, що використовують для виведення графічних зображень

а) графічний планшет

б) монітор

в) веб-камера

г) сканер

4. Укажіть клавішу, яку слід утримувати для малювання квадрата за допомогою інструмента Прямокутник (Прямоугольник)

а) Shift

б) Ctrl

в) Tab

г) Backspace

У завданнях 5 –8 оберіть кілька (від 2 до 5) правильних варіантів відповіді (1 бал)

5. Укажіть особливості растрових графічних зображень

а) великі за обсягом файли зображень

б) реалістичність зображень

в) природність кольорів

г) такі файли нескладно редагувати

д) невеликі за обсягом файли зображень

6. Укажіть параметри, за допомогою яких можна охарактеризувати графічне зображення.

а) розмір зображення (ширина и висота)

б) роздільна здатність зображення

в) глибина кольору

г) колірна модель

д) обсяг файлу, що містить зображення

7. Укажіть редактори для опрацювання растрових зображень.

а) Microsoft Paint

б) Corel Draw

в) Adobe Illustrator

г) Adobe Photoshop

д) Corel Photo-Paint

8. Які з перерахованих нижче програм е антивірусними ?

а). Антивірус Касперського; в). DoctorWeb;

б). Ассеss; г). Word;

д) Panda Antivirus; е). CLEEN.

У завданнях 9 –10 до кожного варіанта умови, позначеного літерою, оберіть один правильний варіант відповіді, позначений цифрою (1,5 бали)

9. Установіть відповідність між кнопками панелі інструментів Малювання (Рисование) у текстовому процесорі Microsoft Word та відповідними їм діями зі змінення параметрів контуру та заливки.

10. Установіть відповідність між діями та інструментами для ії виконання

А) намалювати трикутник	1) Розпилювач (Распылитель)
Б) додати до малюнка текстове пояснення	2) Прямокутник (Прямоугольник)
В) зафарбувати деяку замкнену область малюнка	3) Багатокутник (Многоугольник)
Г) зобразити прямокутник	4) Заливка
Д) зафарбувати деяку замкнену область малюнка з ефектом розпилювання	5) Напис (Надпись)

Завдання відкритої форми (1 бали)

11. Якщо вам потрібно намалювати пейзаж, яким графічним редактором краще скористатись? Відповідь обґрунтуйте.

Розв’язування компетентнісних задач. Повторення. Комп'ютерні публікації .

20.04-24.04.20

Програмне забезпечення: Microsoft Publisher

1. Переглянути презентацію

2. Накреслити в зошиті таблицю, записати цифри, які відповідають елементам вікна програми

3. Тестові завдання. Виберіть правильну відповідь та напишіть

1. До комп’ютерних публікацій відносяться:

a) Друковані публікації;

b) Електронні публікації;

c) Електронні презентації;

d) Відеокліпи.

2. Програма, за допомого якої можна створювати, оформлювати та публікувати документи різного типу

a) Microsoft PowerPoint;

b) Microsoft Publisher;

c) Paint;

d) Microsoft Word.

3. Microsoft Publisher – це:

a) Професійна видавнича система;

b) Непрофесійна видавнича система;

c) Настільна видавнича система;

d) Текстовий процесор.

4. Яке стандартне розширення мають файли, створенні програмою Microsoft Publisher?

a) .bub;

b) .ppt;

c) .pot;

d) .rtf.

5. Для зміни вигляду елементів оформлення всього документа, в області завдань потрібно вибрати посилання:

a) Шрифтові схеми;

b) макети публікацій;

c) Змінити оформлення;

d) Кольорові схеми.

4. Створення буклета «Комп'ютер та здоров'я».

Алгоритм дій:

1) В MS Publisher виберіть тип публікацій Буклеты.

2) Виберіть потрібний вам буклет, двічі клікнувши мишею по малюнку з буклетом.

3) Зверніть увагу на те, що перед вами — аркуш розміру А4, який потім ви складете як 3 аркуші. Тому необхідно орієнтуватися в номерах стовпчиків (аркушів).

4) Перехід між листами виконуйте за допомогою закладок внизу.

5) Використовуючи ресурси мережі Інтернет, створіть буклет за темою «Комп’ютер та здоров’я». Збережіть його в папці КОМП’ЮТЕР ТА ЗДОРОВ’Я.

5. Звіт з виконаної роботи (фото зошиту та файл з буклетом) надіслати до 24.04.20.

Дякую за увагу!

Розв’язування компетентнісних задач з теми

«Основи інформаційної безпеки».

16.04.20

Завдання:

Виберіть одну із запропонованих тем дослідження:

• Тема: Комп'ютерна залежність і учні нашої школи.

Мета: провести дослідження часу, який витрачають учні 9-11-х класів школи для різних видів робіт з комп'ютером.

• Тема: мені загрожує в Інтернеті?

Мета: дослідити ризики, пов'язані з використанням Інтернету.

3. Для досягнення мети проаналізуйте інформацію, яка викладена в мережі Інтернет на відповідну тематику, визначте основні поняття, цікаві факти зберігши їх в окремий документ Microsoft Office Word.

4. Систематизуйте отримані дані, доповніть власними думками і судженнями і оформите вихідний матеріал у вигляді презентації.

5. Збережіть презентацію та відправте вчителеві.

Звіт з виконаної роботи за 13.04-16.04.20 надіслати до 17.04.20

13.04.20 (1-підгрупа), 14.04.20 (2-підгрупа).

Розв’язування компетентнісних задач з теми «Комп’ютерні презентації».

Програмне забезпечення: Microsoft PowerPoint

Повторити етапи розв’язування компетентнісних задач

Завдання:Створіть рекламну презентацію, присвячену відкриттю фірми «Ескорд», що продаватиме автомобілі, яка транслюватиметься на моніторі в центрі міста.У презентації передбачити обов’язково:

1. наявність титульного слайда;

2. перелік послуг фірми, оформлених у вигляді маркірованогосписку;

3. фотографії автомобілів, які є в продажу;

4. слайд з реквізитами фірми (реквізити написані на машині, що повільно рухається дорогою зліва направо, машину зобразити засобами автофігур);

5. дизайн слайдів єдиний;

6. зміна слайдів з анімацією;

7. тривалість презентації становить 90 секунд.

Дистанційне навчання 09.04.20

Розв’язування компетентнісного завдання

Ви з однокласниками та класним керівником вирішили на вихідних відвідати одне із семи чудес України - дендрологічний парк «Софіївка» .
Визначте, о котрій годині необхідно виїхати з автостанції №1 м. Луцька, щоб потрапити до парку не пізніше 12.00 год, та вартість квитків на дорогу. Визначте вартість вхідних квитків до парку, екскурсії, додаткових послуг (катання на човнах тощо). Розрахуйте за допомогою електронних таблиць загальну вартість подорожі для 15 учнів та класного керівника. Визначте необхідну мінімальну суму для кожного.

Створіть інформаційну листівку (або презентацію), що міститиме історію заснування, план-схему парку та фотографії парку в різні пори року. Запропонуйте рекомендації щодо додаткових послуг, якими, на ваш погляд, варто скористатися, та необхідну суму коштів на них.

*Розрахунок зарплати*
№	*Прізвище*	*Ставка*	*Премія*	*Податок*	*Разом*
1	Іванов	800,00	250,00	157,50	?
2	Кравчук	888,00	250,00	170,70	?
3	Петров	765,50	0,00	114,83	?
4	Шваб	589,66	400,00	148,45	?
Всього:		?	?	?	?

Властивості	Опис
Name	Ім’я. Використовують у програмі для доступу до елемента управління та його властивостей, зокрема для доступу до тексту, який введений у поле редагування
Lines	Масив рядків, що відповідає вмісту поля
MaxLength	Максимальна довжина тексту в полі Memo
Left	Відстань від лівої межі поля до лівої межі форми
Top	Відстань від правої межі поля до правої межі форми
Font	Шрифт

Сторінки

9 клас

23-24 квітня Виконання навчальних проєктів.Створення карти знань за допомогою Coggle.it

ПосиланняCoggle.it👉 https://coggle.it/?org=0Завдання:приклади1.2.3.16-17 квітняСтворення кросворду в інтерактивному середовищі LearningАpps

Завдання(інформатика): Спробувати створити Google Форму з теми "Безпека в Інтернеті" та надіслати посилання.

05.03-06.03.2024

Розв’язування компетентнісних задач з

теми "Табличний процесор ЕКСЕЛЬ"

27.02.24- 28.02.24

Розв’язування компетентнісних задач з

теми «Комп’ютерні презентації».

Повторення правил поведінки за комп'ютером https://learningapps.org/5525205

Програмне забезпечення: Microsoft PowerPointПовторити етапи розв’язування компетентнісних задач

14 лютого

Класна робота

ВСЕУКРАЇНСЬКИЙ УРОК З МЕДІАГРАМОТНОСТІ

Соціальний ролик:

Медіаграмотність – must have сучасного українця👇

ПЕРЕВІРЕМО НА СКІЛЬКИ ВИ МЕДІАГРАМОТНІ https://filter.mkip.gov.ua/test/Вправа https://learningapps.org/4547442

06-07 лютого

Тема уроку: Виконання індивідуальних і групових навчальних проєктів.

Тема уроку: Поняття бази даних.

Завдання: переглянути відео

9 січня

Повторення правил поведінки за комп'ютером!

Tinkercad

Завдання: Підготувати цікаву інформація про про 3D-друк. (відео, презентація і тд.)

Практичне завдання №1Інформатика та інформаційні технології

Повторення правил поведінки за комп'ютером!

Виконай завдання за зразком

12.09.23Тема уроку:Історія обчислювальних та комп’ютерних пристроїв.переглянути відеоСамостійна робота(дати відповіді на питання в зошиті)

(число та тему записати в зошит)Повторення правил поведінки за комп'ютером!

На інтерактивній панелі виконуємо вправу https://learningapps.org/view3134291

13 КВІТНЯПРАКТИЧНА РОБОТА 11Створення словника комп’ютерних термінів

Хід роботи

17 березня

07.03.2023-10.03.23

«Основи інформаційної безпеки».

28.02.23- 03.03.23

Розв’язування компетентнісних задач з теми «Комп’ютерні презентації».

Програмне забезпечення: Microsoft PowerPointПовторити етапи розв’язування компетентнісних задач

1. наявність титульного слайда;

2. перелік послуг фірми, оформлених у вигляді маркірованогосписку;

3. фотографії автомобілів, які є в продажу;

4. слайд з реквізитами фірми (реквізити написані на машині, що повільно рухається дорогою зліва направо, машину зобразити засобами автофігур);

5. дизайн слайдів єдиний;

6. зміна слайдів з анімацією;

14 лютого

Класна робота

ВСЕУКРАЇНСЬКИЙ УРОК З МЕДІАГРАМОТНОСТІ

Соціальний ролик:

Медіаграмотність – must have сучасного українця👇

ПЕРЕВІРЕМО НА СКІЛЬКИ ВИ МЕДІАГРАМОТНІ https://filter.mkip.gov.ua/test/

09.02.22Тема уроку: Захист навчальних проєктів в ZOOM

31січня - 3 лютого

24-27 січня

Практична робота

Практичне завдання: створити список свого класу в програмі Microsoft Access (файл або скріншот надіслати )

16-20 січняКласна робота

Тема уроку: Поняття бази даних.

Завдання: переглянути відео

10 січня

9 грудня

Класна роботаФункції в табличному процесоріЧитати в підручнику с. 135-138

6 грудня

Інструктаж з БЖД. Абсолютні та мішані посилання

Переглянути відео та дати відповіді на запитання в кінці письмовочитати с. 126-134

25 листопада

Класна роботаЗавдання: Підготувати цікаву інформація про про 3D-друк. (відео, презентація і тд.)

1 листопада

Класна робота

Спільна робота з документом

Завдання:

Знайти цікавий факт в інтернеті про українську мову

та надрукувати його в спільному документі.

посилання на документ

👉https://docs.google.

1 листопада

Редактор 3D-графіки Blender. Переглянути відео для ознайомлення з програмою

18 жовтня Класна роботаТривимірна графіка. принципи тивимірного моделювання

23-24 квітня
Виконання навчальних проєктів.
Створення карти знань за допомогою Coggle.it

Посилання
Coggle.it
👉 https://coggle.it/?org=0

Завдання:

приклади
1.

2.

3.

16-17 квітня
Створення кросворду в
інтерактивному середовищі
LearningАpps

Повторення правил поведінки за комп'ютером
https://learningapps.org/5525205

Програмне забезпечення: Microsoft PowerPoint

Повторити етапи розв’язування компетентнісних задач

ПЕРЕВІРЕМО НА СКІЛЬКИ ВИ МЕДІАГРАМОТНІ
https://filter.mkip.gov.ua/test/

Вправа https://learningapps.org/4547442

Тема уроку:
Поняття бази даних.

Завдання:
Підготувати цікаву інформація про
про 3D-друк. (відео, презентація і тд.)

Практичне завдання №1
Інформатика та інформаційні технології

12.09.23
Тема уроку:
Історія обчислювальних та комп’ютерних пристроїв.
переглянути відео

Самостійна робота
(дати відповіді на питання в зошиті)

(число та тему записати в зошит)

Повторення правил поведінки за комп'ютером!

13 КВІТНЯ
ПРАКТИЧНА РОБОТА 11
Створення словника комп’ютерних термінів

Програмне забезпечення: Microsoft PowerPoint
Повторити етапи розв’язування компетентнісних задач

ПЕРЕВІРЕМО НА СКІЛЬКИ ВИ МЕДІАГРАМОТНІ
https://filter.mkip.gov.ua/test/

09.02.22

Тема уроку: Захист навчальних проєктів
в ZOOM

16-20 січня
Класна робота

Тема уроку:
Поняття бази даних.

Класна робота
Функції в табличному процесорі

Читати в підручнику
с. 135-138

Переглянути відео та дати відповіді на запитання в кінці письмово

читати с. 126-134

Класна робота
Завдання:
Підготувати цікаву інформація про
про 3D-друк. (відео, презентація і тд.)

Редактор 3D-графіки Blender.

Переглянути відео для ознайомлення з програмою

18 жовтня
Класна робота
Тривимірна графіка. принципи тивимірного моделювання